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قسم تحضير دروس اللغة الفرنسية للسنة الثالثة ثانوي تحضير دروس اللغة الفرنسية للسنة الثالثة ثانوي

تحضير درس Compréhension de l’écrit Le loup et l’agneau

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قديم 10-28-2015, 03:46 PM #1
amine007
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تحضير درس Compréhension de l’écrit Le loup et l’agneau


Compréhension de l’écrit Le loup et l’agneau



Objectifs de la séance :

- analyser la construction du dialogue ;

- identifier la structure du dialogue argumentatif ;
- saisir comment se développe l’alternance des prises de paroles ;

- saisir la particularité du dialogue comme moyen privilégié du débat ;
- repérer le thème du dialogue ;
- repérer les enjeux de l’argumentation ;
- repérer la thèse défendue par chacun des interlocuteurs ; repérer les arguments utilisés par chacun des interlocuteurs. Durée de la séance : 1 heure 30 mn à 2 heures

Plan de la séance

- observation
- Question
- Retiens.


Déroulement de la séance :
observation
Le loup et l’agneau


La raison du plus fort est toujours la meilleure ; Nous l’allons montrer tout à l’heure.
Un agneau se désaltérait
Dans le courant d’une onde pure.
Un loup survient à jeun, qui cherchait aventure, Et que la faim en ces lieux attirait.
« Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ? Dit cet animal plein de rage :
Tu seras châtié de ta témérité.
- Sire, répond l’agneau, que votre Majesté Ne se mette pas en colère ;
Mais plutôt qu’elle considère Que je me vas désaltérant Dans le courant,
Plus de vingt pas au-dessous d’Elle ;
Et que par conséquent, en aucune façon, Je ne puis troubler sa boisson.
- Tu la troubles, reprit cette bête cruelle ;
Et je sais que de moi tu médis l’an passé.
- Comment l’aurais-je fait si je n’étais pas né ? Reprit l’agneau ; je tète encore ma mèr
e.
- Si ce n’est toi, c’est donc ton frère.
- Je n’en ai point.
- C’est donc quelqu’un des tiens ;
Car vous ne m’épargnez guère, Vous, vos bergers et vos chiens.
On me l’a dit, il faut que je me venge. » Là-dessus, au fond des forêts

Le loup l’emporte, et puis le mange, Sans autre forme de procès.

Jean de La Fontaine, Fables, 1 - 10, 1668


Questions :
1- Quels sont les interlocuteurs en présence dans le texte ? 2- Que font-ils ?
3- Quels indices nous permettent de repérer le changement d’interlocuteur ? 4- Qui nous rapporte les faits ?
5- Dans quel but ?
6- Comment appelle-t-on ce type de texte ?
7- Que représentent les deux premiers vers par rapport au reste du texte ? 8- Que représente le reste du texte par rapport à ces deux premiers vers ? 9- Quelle est la thèse défendue par le loup ?

10- Quelle est la thèse défendue par l’agneau ?
11- Repère et relève, sous forme de tableau, les arguments de l’agneau et les contre-arguments du le loup ?
12- Selon toi, le dialogue a-t-il réussi ou échoué ? 13- Le loup est-il honnête ?
14- Quel rapport y a- t-il entre les deux ? (Qu’est-ce qui permet au loup de s’adresser de cette manière à l’agneau ?)



Retiens :
تحضير درس Compréhension de l’écrit Le loup et l’agneau chourok.net144604709
1- Compréhension de l’écrit :
1- Deux animaux : le loup et l’agneau.
2- Ils discutent.
3- Les deux-points, le retour à la ligne, le tiret … 4- Jean de La Fontaine.
5- Donner une leçon de morale.
6- Une fable.
7- La morale.
8- Le récit pour illustrer la morale.
9- Le loup affirme que l’agneau mérite d’être puni parce qu’il a enfreint les règles de la bienséance.
10- L’agneau affirme qu’il est innocent car il n’a pas commis de fautes. 11-
تحضير درس Compréhension de l’écrit Le loup et l’agneau chourok.net144604709

12- Il a échoué car, comme l’affirme la morale, "la raison du plus fort est toujours la meilleure".

13- Non, le loup est de mauvaise foi.
14- Rapport de force.
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compréhension, l’agneau, l’écrit

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