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فروض واختبارات الفرنسية للسنة الرابعة متوسط فروض واختبارات الفرنسية للسنة 4 متوسط

موضوعات في اللغة الفرنسية للسنة الرابعة متوسط

موضوعات في اللغة الفرنسية للسنة الرابعة متوسط CEM : Sakhi AEK. Hadjadj.

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ShRoOoq
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موضوعات في اللغة الفرنسية للسنة الرابعة متوسط




CEM : Sakhi AEK. Hadjadj. Niveau : 4ème année moyenne
Date : 27 janvier 2013 Devoir surveillé n°3 Durée : 1h.
Texte : Robot
J'ai un robot. C'est moi qui l'ai inventé. J'ai mis longtemps pour le réanimer, mais j'y suis arrivé. Je ne le montre à personne. Même pas à maman. Il est caché dans la chambre du fond, celle où l'on ne va jamais, celle dont les volets sont toujours fermés. Il est grand, mon robot. Il est très fort aussi, mais pas trop. J'aime bien sa voix. Il sait tout faire, mon robot. Quand j'ai des devoirs, il m'explique. Quand je joue aux Lego, il m'aide. Un jour, on a construit une fusée et un satellite. L'après-midi, quand je rentre de l'école, il est là. Je n'ai pas besoin de sortir la clef attachée autour de son cou. C'est lui qui m'ouvre la porte. Après, il me prépare à goûter, une tartine de beurre avec du cacao par-dessus. Et moi, je lui raconte l'école, je lui dessine un arc-en-ciel puisqu’il adore les dessins multicolores.
Un jour, je suis arrivé en retard. Il y avait un accident près de l'école, une moto renversée par un autobus. J'ai regardé les infirmiers mettre le blessé dans l'ambulance. Quand je suis rentré, il était presque six heures. Il m'attendait au bas de l'escalier. Quand il m'a vu, il s'est précipité. Il m'a agrippé par les épaules et il m'a secoué. Il criait :
- Tu as vu l'heure, non ? Mais tu as vu l'heure qu'il est ? Où étais-tu ? Tu aurais pu me prévenir…
Je n'ai rien dit. J'ai baissé la tête. Alors, il s'est accroupi et il m'a dit, doucement :
- Comprends-moi, je me faisais du souci…
Je l'ai regardé. Droit dans les yeux. Et c'est vrai, j'ai vu le souci, dans ses yeux. Et presque plus de colère.
Alors, j'ai mis mes bras autour de son cou. Il m'a soulevé et m'a emporté jusque chez nous. Je l'aime bien, mon robot. Je lui ai donné un nom. Je l'appelle : papa.
Bernard Friot, Nouvelles Histoires pressées, Milan Zanzibar, 1995
I- Compréhension de l’écrit. (13points).
1- Ce texte est-il : a) un récit réaliste ; b) un récit de science fiction ; c) un récit merveilleux.
2- Qui est le narrateur de ce texte ? ……………………………………………………………………………………………
3- Réponds par (vrai) ou (faux) : a- Robot est un chien. ( )
b- Robot sait tout faire. ( )
c- Robot ne se met pas en colère. ( )
d- Robot est nommé « papa » ( )
4- [IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif[/IMG]Choisis la bonne réponse : A) C'est moi qui l'ai inventé cela veut dire : * C'est moi qui l'ai réalisé
· C'est moi qui l'ai acheté
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif[/IMG] B) Que remplace « je » dans ce texte ? * un enfant ; * un homme ; * une femme.
5- « J'ai mis longtemps pour le réanimer. »
- Quel est le rapport exprimé dans la phrase ci-dessus? * rapport de temps ; * rapport de but ; * rapport de cause.
- Remplace la locution souligné par la conjonction « pour que ». ……………………………………………………………
6- Ecris à l’imparfait : « Quand j’ai des devoirs, il m’explique. » ………………………………………………………
Deux indicateurs « 1 »de lieu et « 1 »de temps
Deux noms des adjectifs

- -
- -
7- Relève du texte :


[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG] 8- Ecris au pluriel: L'après-midi les ……………………. ; un arc-en-ciel des ………………….

II- Production écrite. : (7points) « Le robot partage la vie de l’enfant : il l’aide pour ses devoirs, joue avec lui, l’écoute, lui prépare son goûter. Il a un rôle domestique et un rôle de parent. » Que pensez-vous de cette relation entre machine et Homme est-elle réaliste ? Argumente en racontant une relation pareille ou différente pour appuyer ton opinion.



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