التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء التقويم البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة

منتدى السنة الرابعة متوسط bem منتدى خاص بتحضير شهادة التعليم متوسط 2018 تصحيح مواضيع شهادة التعليم المتوسط 2018 حلول مواضيع شهادة التعليم المتوسط نتائح شهادة التعليم المتوسط 2018

امتحانات لغة عربية مع الحل عاجل ادخلوا سنة رابعة متوسط

امتحانات لغة عربية مع الحل عاجل ادخلوا سنة رابعة متوسط هذا الموضوع يتضمن امتحانات شهادة التعليم المتوسط المستوى: السّنة الرّابعة المُتوسطة

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 01-20-2015, 12:35 AM #1
ShRoOoq
مشرفة اقسام التعليم
 
الصورة الرمزية ShRoOoq
 
تاريخ التسجيل: Dec 2014
المشاركات: 8,234
امتحانات لغة عربية مع الحل عاجل ادخلوا سنة رابعة متوسط
هذا الموضوع يتضمن امتحانات شهادة التعليم المتوسط المستوى: السّنة الرّابعة المُتوسطة المــــدّة : ســــاعتان .
الاختبـار الأوّل في مـادّة اللغة العربيّة
النَّــــص: رسَالة إلى وَلدِي
أيْ بُنـــيَّ :
أهمُّ ما جَرّبتُ أنّي رأيتُ قولَ الحقِّ والتِزامَهُ، وتََحرِّيَ العَدل وعمَلََهُ، يُكسِبُ الإنسانَ من المَزايا مَا لا يُقدَّرُ، لقد احتمَلتُ في سبيل ذلك بعضَ الآلامِ، وأغضَبتُ بعض الأنامِ، وضَاعت عَليَّ من أجله بعضُ المَصالح، ولكنّي - رَغم ذلك كُلّه – قدِ استفدتُ منه أكثرَ مِمّا خَسِرتُ، لقد استفدتُ منه راحَةَ الضّميرِ، واستفدتُ منه ثِقَة النّاسِ بما أقولُ وأعملُ، واستفدتُ منه حُسنَ ظنِّهم بما يصدُر عنِّي ولو لم يفهَمُوا سبَبَهُ، ومع ذلك فقدِ استفدتُ منه أيضًا ماديّا أكثرَ ممّا استفاد غيري مِمّن لم يلتَزمُوا الحقَّ، ولم يُراعوا الصّدقَ والعدلَ.
وقد دلَّتنِي التّجاربُ على أنَّ أسعدَ النّاس من وضعَ المال في مَوضعِه اللاَّئقِِ به، فلم يَرْفُضهُ رفضًا باتًا، ولم يَذِلَّ له ذُلاٌ تامًا، ونَظَر إلى المَال على أنّه وَسيلَةٌ من وسائل السَّعادة لاَ كُلُّ السَّعادة، ولم يَطلبْهُ إلاّ مع الشَّرَف والعزَّة والإبَاءِ، فإن تَعارَض مَعها، ضَحّى بالمَال للفَضيلَة، وبالغنَى للضَّمير؛ ودلّتنِي التّجاربُ على أنّ الدّينَ أهمُّ أسبابِ السَّعادة؛ وفي الحياةِ السّعيدة - كما دلّتني التَّجربةُ - حياةٌ تَرتَكزُ على الاعتقاد بإله يُركَنُ إليه، ويُعتمَدُ عليه، وتُستمَدَُّ منه المَعونةُ، ويُطلَبُ إليه التَّوفيقُ في الحياةِ، ويُعجبُني في الدّين أن يكون سَمْحا لا غِلظَةَ فيه،وألاَّ يكُونّ ضيقَ الأُفُق، فيُناهِضَ العِلمَ، بل يُؤمن صَاحبُه أنّ الّدّينَ الصّحيحَ لا يُناقضُ العِلمَ الصَّحيحَ ،وأنّه لا بُدّ مِنهُما جَميعا للإنسانيّة .
أحمد أمين - المختار في القراءة السنة الرابعة متوسط 1971 – الصّفحة 117/118. بتصرف-
الأســـــئـلة:
أ)- البنـــاء الفكـري: ( 06 نقاط ).
1- ما غرضُ الكاتب من رسالته إلى ولده؟ 1ن
2- اُذكر أسرارَ سَعادة الكاتب في الحياة. 1.5ن
3- يرى الكاتب أن العِلم والدّين لا يتعارضان. لماذا؟ 2ن
4- اشرح المفردات الآتية : ( الأنام – الإباء – يُناهِض ). 1.5ن
ب)- البنـــاء الفنــــّي : (02 نقطتان ).
1- في العِبارَة : " فإن تَعارَض مَعها، ضَحّى بالمَال للفََضِيلَة ". صُورةٌ بيانيّةٌ جَميلةٌ .
اشرحـها، وبيّن نوعــها . 2ن
ج)- البنـــاء اللغـــــوي : ( 04 نقاط ).
1- أعـرب ما تحته خط في النّص : ( حيــاةٌ ) . 1ن
2- تأمّل الجُملة الآتيّة : " إنّ الّدّينَ الصّحيحَ لا يُناقضُ العِلمَ الصَّحيحَ ".
هل الجُملة بَسيطةٌ ؟ وضّح ذلك . 1.5ن
3- استخرج من النّص جُملة فعليّة تقدم فيها المفعول به، وبيّن السّبب .1.5 ن
د)- الــوضعيّة الإدمـَـاجيّة : (08 نقاط ).
قال الشــاعرُ : والمَال إن لم تدّخره مُحصَّنا بالعِلـم كان نهـاية الإمــــلاق
والعِلم إن لم تكتَنِفه شَمـــائل تُعليه كان مَطيّـــة الإخفـــاق
حَضَرت نِقاشا موضوعُه " من هو أسعد النّاس في الحَياة؟ " إلاّ أنّكُم اختَلَفتُم في وَجهَة النّظر. في حُدود سَبعين كَلمَة على الأقل، أبرز وَجهة نَظرك، مُبيّنا السَّعادة الحَقيّقة، مُدعما قولك بشواهدَ من الوَاقع.


انتـــهى بالتوفيق.

شبـكة تقويم لاختبار اللغة العربية السنة الرابعة

أ)- البنـــاء الفكـري: ( 06 نقاط ).
1- غرضُ الكاتب من رسالته إلى ولده : 1ن
- نقل تجربة حياته لولده .
- إدراك حقيقة السعادة.
2- أسرارَ سَعادة الكاتب في الحياة هي: 1.5 ن
- قول الحق والتزامه.
- مراعاة الصدق والعدل.
- وضع المال في موضعه الصحيح.
3- يرى الكاتب أن العِلم والدّين لا يتعارضان لأن العلم هو سبيل الحياة وتستمدّ معرفة الدين بالعلم، والعلم الصحيح لا يتعارض مع الدين الصحيح ، لأنّ أوّل كلمة أنزلت في ديننا الحنيف هي اقرأ . 2ن
4- اشرح المفردات الآتية :
- الأنام : الخلـق 0.5 ن
- الإباء : الكـرامة 0.5 ن
- يُناهِض : يناقض) 0.5 ن

ب)- البنـــاء الفنــــّي : (02 نقطتان ).
1- العِبارَة : " فإن تَعارَض مَعها، ضَحّى بالمَال للفََضِيلَة ".
- القرينة المانعة للمعنى الأصلي هي يضحي لأن المال لا يُضحّى . 0.5 ن
- الطرف المحذوف من التشبيه ، هو المشبّه به والمتمثل في كبش الفدا . 0.5 ن
- شبّه لنا الكاتب المال بكبش الفدا ، وحذف المشبه به ورمز له بما يدلّ عليه وهو اللفظ يُضحّى. 0.5ن
- الصورة البيانية : استعارة مكنيّة. 0.5 ن

ج)- البنـــاء اللغـــــوي : ( 04 نقاط ).
1- أعرب ما تحته خط في النّص :
- حيــاةٌ : مبتدأ مؤخر (0.5ن) مرفوع وعلامة رفعه الضمّة الظاهرة.(0.5ن)
2- الجُملة: " إنّ الّدّينَ الصّحيحَ لا يُناقضُ العِلمَ الصَّحيحَ ".
- جُملة مركبة. (0.5ن) .
- لأن الخبر جاء جملة فعلية، وقع في محل مكون من مكوناتها . ( 1ن)
3- جُملة فعليّة تقدم فيها المفعول به من النّص : " دلّتني التَّجربةُ " 0.5 ن
- السّبب : لأنّ المفعول به ضمير متصل في الفعل " الهاء " 0.5 ن
والفاعل اسم ظاهر " التجربة ". 0.5 ن







د)- الوضعيّة الإدماجيّة :
المعيــار تفسيــر المعيار مؤشــرات المعيار العـلامة
الوجــاهة
03 ن مدى ملاءمة المنتوج مع الوضعيّة 1-المنتوج سبعين كلمة على الأقل.
2 – نمط المنتوج الحوار والحجاج.
3-المنتوج يتضمن أسباب السعادة.
4- إبداء الرأي ووجهة النظر في النّص. 0.5
0.5
01
01
استعمـال أدوات اللغة
2ن التحكم في استعمال أدوات اللغة 1-استعمال الجمل السليمة .
2- استعمال خصائص الحوار.
3-استعمال علامات الوقف.
4-احترام الظواهر اللغوية . 0.5 ن
0.5ن
0.5 ن
0.5ن
الانسجام
1.5 ن
استخدام خطّة منطقية مع الموضوع 1-التسلسل المنطقي للأفكار.
2-وضوح الأفكار وانسجامها.
3- حسن استعمال الشواهد . 0.5 ن
0.5ن
0.5 ن
الإبداع والإتقان
1.5 ن حسـن العرض وجماله
1- حُـسن عرض الموضوع.
2-وضــوح الخـط .
3-غياب التشـطيب . 0.5 ن
0.5 ن
0.5 ن


النص:
إن العلماء والكتّاب والمفكرين هم أطباء المجتمع لأنهم يكتشفون أمراضه وعيوبه ويحاولون أن يعالجوها ليقيموا دعائم مجتمع صالح يقِظٍ ويقاوموا كل الأفكار الهدّامة. ويفعلون ذلك كلّه وهم مؤمنون بالواجب المُلْقى على كواهلهم نحو أبناء وطنهم ونحو الإنسانية جمعاء. إنهم ينظرون إلى كل الناس نظرة الأب الشفوق إلى أبنائه، لا يميزون بين عنصر وعنصر آخر، وهم الجيش الذي نذر على نفسه معالجة علل القوم، فكانوا كمصابيح تنير الدرب للإنسانية، ولهذا قال عليه السلام: العلماء ورثة الأنبياء.
الأسئلة
* البناء الفكري: 5ن
1- ضع للنص عنوانا مناسبا (1 ن)
2- فيم تتمثل الأمراض التي يكتشفها العلماء والكتّاب والمفكرون؟ وما علاجها؟ (2 ن)
3- اشرح: كواهلهم - نذر نفسه ( 1 ن)
4- ما نمط النص؟ ( 1 ن)
* البناء الفنّي: ( 2 ن)
1- استخرج من نص تشبيها بليغا
2- ما نوع هذه الصورة البيانية ويقاوموا كل الأفكار الهدّامة؟
* البناء اللّغوي: (5 ن)
1- ما محل الجملتين المسطر تحتهما من الإعراب؟ ( 1 ن)
2- أعرب إعرابا تفصيليا ما يلي: هم الجيش ( 2 ن)
3- هل يجوز تغيير ترتيب عناصر هذه الجملة العلماء ورثة الأنبياء؟ علل ذلك؟ (2 ن)
الوضعية الإدماجية: 8 ن
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: العلماء ورثة الأنبياء
توسع في شرح هذا الحديث مبيّنا دور العلماء في محاربة علل المجتمع والحفاظ على سلامته وتماسكه
موظفا: - استعارة مكنية وأخرى تصريحية

- جملة واقعة حالا وأخرى نعتا
- أسلوب حجاجي
- الاستشهاد بأمثلة من التاريخ الإسلامي
على أن لا تتجاوز عدد أسطر الموضوع خمسة عشرة سطرا


************************* ************************* *****
التقييم النموذجي
* البناء الفكري: 5ن
1- العنوان المناسب: أطباء المجتمع - العلماء ورثة الأنبياء..... (1 ن)
2- تتمثل الأمراض التي يكتشفها العلماء والكتّاب والمفكرون في : خطورة الجهل، ضعف الروابط الاجتماعية، ضعف الأخلاق، الجريمة....الخ ( 1 ن)
ما علاجها: بالتوعية ونشر العلم والفكر النيّر والتوجيه والإرشاد (1 ن)
3- اشرح: - كواهلهم : أعلى أكتافهم (0.5 ن)
- نذر على نفسه: أوجب على نفسه ( 0.5 ن)
4- نمط النص: إخباري( 1 ن)

البناء الفنّي: ( 2 ن)
1- التشبيه البليغ: هم الجيش- هم أطبّاء المجتمع (1 ن)
2- نوع هذه الصورة البيانية ويقاوموا كل الأفكار الهدّامة: استعارة مكنية، حيث شبّه الأفكار الهدّامة بعدو نقاومه فحذف المشبه به وترك المشبّه ( 1 ن)
* البناء اللّغوي: (5 ن)
1- محل الجملتين المسطر تحتهما من الإعراب:
- أن يعالجوها:مصدر مؤول في محل نصب مفعول به( 0.5ن)
- وهم مؤمنون بالواجب: جملة اسمية في محل نصب حال (0.5 ن)
2- الإعراب التفصيلي: :
- هم : ضمير منفصل مبني على السكون في محل رفع مبتدأ ( 1 ن)
- الجيش: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره ( 1 ن)
3- لا يجوز تغيير ترتيب عناصر هذه الجملة العلماء ورثة الأنبياء لأن المبتدأ العلماء مقدّم وجوبا بسبب تساويه مع الخبر في التعريف ( 2 ن)
شبكة التقييم للوضعية الإدماجية -
المقاييس - المؤشرات - التقييم
الملاءمة : - هل كتبت الموضوع المطلوب؟ 1ن
- هل خرجت عن الموضوع؟ 0.5 ن
- هل احترمت الطول المطلوب؟ 0.5 ن
- هل تضمن موضوعك على شواهد وأمثلة من التاريخ؟ 1ن
الانسجلم : - هل جعلت لموضوعك مقدمة وعرض وخاتمة؟ 0.5 ن
- هل ربطت بين الأفكار وجعلتها متسلسلة ؟ 0.5 ن
- هل المقدمة مناسبة للموضوع وغير طويلة؟ 0.5 ن
اللغة والرسم : - هل احترمت علامات الترقيم؟ 0.5 ن
- - هل وظفت الجملة الحالية والجملة النعتية؟ 1ن
- هل احترمت رسم التاء والهمزة؟ 0.5 ن
الإبداع والإتقان: - هل الخط واضح؟ 0.5 ن
- هل العرض لائق؟ 0.5 ن
- هل وظفت الاستعارتين بكفاءة عالية؟ 0.5 ن

الاختبار الأول في مادة اللغة العربية
المستوى : 4 متوسط
المدة : ساعتان

النص :
الكتاب أساس النجاح
الكتاب ركن الحضارة . أما الزمان الذي لم يكن فيه كتاب فلم تكن فيه حضارة، ولست أظنّ أحدا يتمنى أن يعود إليه.وما عليك إذا شئت أن تعرف قيمة الكتــاب إلا أن تتخـيل هذا العـالم وقد خـلا من أي أثر لكتاب فلا مدارس ولا معابد ، ولا مكتبات ولا مصانع ولا متاجر ، ولا مختبرات ولا مستشفيات ،...ولا شـــيء من الأشياء التي لولا الكتاب لما كانت .
إنّ عالمنا حي و رائع ،وجياش بالحركــة والطمـــوح إلى النهــوض بالإنســـان من الحــاجة إلى الرفــاهية ،ومـن الجهل إلى المعرفة ، ومن العبودية إلى الحرية ، وما ذلك إلا بفضـل الكتـاب الذي بات من هــذا العالم بمنزلــــة الروح من الجسد .
أليس من العار على أبناء هذا الوطن أن يكون بينهم ملايين من الأميين الذين لا يملكون المفتاح للوصول إلى الكتاب ؟ أمّا العار الأكبر فأن يكون بيننا ملايين أتقنوا القراءة و الكتابة لكنهم لا يطالعون.إنهم يسكنون الدور التي تحتوي كلّ فنّ إلا الكتاب، وينفقون بسخاء على السيارات الفخمة و الملابس الأنيقة و الحفـلات الشيــّقة و الملاهي الصاخبة إلا الكتاب، فليس له في حسابهم حساب.فمتى يدرك الناس أنّ بيتا لا تزيـنه مكتـبة بيــت حقير وفقير وإن هو حوى أفخر الأثاث ؟
فصادق الكتاب يا صاحبي إذا أنت شئت أن تأخذ من دنياك أكثر من حاجات البطن ، فـلنفسك كـذلك حـاجـات وهذه لا يقضيها مثل الكتاب .
ميخائيل نعيمة
الأسئلة :
البناء الفكري :
1- اقترح عنوانا آخر لايتضمن لفظة –كتاب- .
2- ماهو العار الأكبر حسب الكاتب ؟ ما رأيك في ذلك ؟
3- اشرح العبارات : جياش بالحركة ، لا يقضيها مثل الكتاب .
البناء اللغوي :
1- أعرب ماتحته خط في النص .
2- استخرج جملة حذف فيها الخبر وجوبا مع ذكر سبب الحذف .
البناء الفني :

1- ما الصورة البيانية في العبارة "بات الكتاب من هذا العالم بمنزلة الروح من الجسد " و بين أثرها.
2- استخرج من الفقرة الأخيرة أسلوبين إنشائيين و حدد نوعهما.
الوضعية الإدماجية :
اكتب نصا في 15سطرا تحث فيه زملاءك على المطالعة للفائدة لا للامتحان موظفا :
-جملة اسمية حذف فيها المبتدأ وجوبا.
- جملة اسمية حذف فيها الخبر وجوبا .
- طباقا
- تعبيرا مجازيا .
بالتوفيق

مذكرة خاصة بمناقشة الاختبار الأول في اللغة العربية

المعايير المؤشرات التقييم
البناء الفكري
ج1
ج2

ج3

عنوان مناسب لا يتضمن كلمة كتاب : أساس النجاح – وسيلة النجاح ..
العار الأكبر حسب الكاتب هو أن يكون بيننا ملايين أتقنوا القراءة و الكتابة لكنهم لا يطالعون .
رأيي في ذلك أن الكاتب على حق فما فائدة معرفة القراءة إذا كنا لا نقرأ.
الشرح : كثير الحركة مملوء بالنشاط ، لا يلبيها شيء أحسن من الكتاب






البناء اللغوي
ج1

ج2

ركن :خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره و هو مضاف
بيننا : ظرف منصوب بمعنى وسط و- نا- ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه .
لولا الكتاب لما كانت . لأنه جاء بعد لولا .




البناء الفني
ج1
ج2



الصورة البيانية هي التشبيه وغرضها توضيح المعنى وتقويته .
ا- فصادق الكتاب: الأمر .
ب- يا صاحبي: النداء.





الوضعية الاذماجية
الملاءمة
الانسجام
اللغة و الرسم الإملائي
الإبداع

فوائد المطالعة ، الحجم ، توظيف المطاليب.
الترابط ، سلامة المعنى وترتيب الأفكار .
قواعد النحو ، قواعد الإملاء ، علامات الوقف .

حسن العرض ، التشبيهات و الصور البيانية .







  • ShRoOoq غير متواجد حالياً
  • رد مع اقتباس
قديم 02-28-2017, 05:50 PM #2
بودرساوي
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Feb 2017
المشاركات: 1
عمل ممتاز وبارك الله فيكم
  • بودرساوي غير متواجد حالياً
  • رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
امتحانات, ادخلوا

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
امتحانات لغة عربية سنة رابعة متوسط ShRoOoq منتدى السنة الرابعة متوسط bem 0 01-20-2015 12:28 AM
أنماط النصوص لغة عربية سنة رابعة متوسط ShRoOoq منتدى السنة الرابعة متوسط bem 0 01-20-2015 12:19 AM
امتحانات لغة عربية سنة رابعة مع الحل ShRoOoq منتدى السنة الرابعة متوسط bem 0 01-20-2015 12:01 AM
فرض لغة عربية سنة رابعة متوسط ShRoOoq منتدى السنة الرابعة متوسط bem 0 01-18-2015 02:47 PM
اختبارات لغة عربية سنة رابعة متوسط مع الحل الاستاذ اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط 0 11-05-2014 06:40 PM


الساعة الآن 07:51 PM


.Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd
منتدى الشروق الجزائري