التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء التقويم البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة

منتدى السنة الثانية متوسط قسم خاص بالسنة الثانية متوسط

امتحانات الادب العربي و الرياضيات للسنة الثانية متوسط

امتحانات الادب العربي و الرياضيات المتوسطة الجديدة 2 مديونة مستوى السنة الثانية من التعليم المتوسط التاريـــــخ : 2009 التوقيـــت : 8 ســـا ــ 10 ســـا .

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 01-15-2015, 09:33 PM #1
ShRoOoq
مشرفة اقسام التعليم
 
الصورة الرمزية ShRoOoq
 
تاريخ التسجيل: Dec 2014
المشاركات: 8,234
امتحانات الادب العربي و الرياضيات


المتوسطة الجديدة 2 مديونة مستوى السنة الثانية من التعليم المتوسط


التاريـــــخ : 2009 التوقيـــت : 8 ســـا ــ 10 ســـا .
اختبار الفصل الثالث في مادة اللغة العربية


النــــــص :

الصحة تزيد من قيمة الحياة وترفع من شأنها فالإنسان ( الذي يقوم من نومه كل صباح نشيطا يستقبل

يومه بوجه باسم ويقبل على عمله بحماسة ).

إن الأمراض تؤثر في أخلاق النّاس وتجعلهم ينظرون إلى الحياة نظرة التشاؤم ... فاختلال الأعصاب

مثلا يجعل الإنسان عصبيا واجما والكآبة تؤثر في عمله وتختصر سعادته اختصارا. والمتاعب العادية تمر سريعا بالرّجل الصّحيح البدن ، بينما تُحدث للمعتل انزعاجا كبيرا وتضايقه كلّ المضايقة .

وذو الصّحة الجيّدة يسعد بأوقاته ويستفيد منها ... خلاف المريض الّذي يقضي جزء كبيرا من وقته في

الرّاحة يطلب الشّفاء من الأسقام .

ولكي نكون أصحاء الأجسام يجب أن نقي أجسامنا من أفات المحيط لأن الوقاية خير من العلاج .
الأسئلــــــــــة
1ــ البناء الفكري :

ــ توج النص بفكرة عامة .

ــ ما تأثير الأمراض على النّاس ؟

ــ اشرح الكلمات التالية ثمّ وظفها في جمل من إنشائك : التشاؤم ــ تقي ــ الأسقام ...


2 ــ البناء الفني :

ــ حدد نوع النص .

ــ استخرج من النص : صورة بيانية .

محسنا بديعيا مبينا نوعه .


3 ــ البناء اللغوي :

ــ أعرب ما يلي : نشيطا ــ عصبيا ــ اختصارا ــ الوقاية .

ــ استخرج من النّص : اسم فاعل ــ مصدرا مبينا طريقة صياغة كلّ منهما .

ــ حول ما بين قوسين إلى الجمع المؤنث : ( الذي يقوم ......................... ........ بحماسة ).


ــ الوضعية الإدماجية :

السنـــد :

تقول الحكمة الوقاية خير من العلاج .

التعليمة :

حرر موضوعا لا يتعدى خمسة عشر سطرا يتضمن الطرق التي تتبعها لتمثل لمضمون الحكمة .

موظفا أسلوبا إنشائيا طلبيا .

سورة بيانية ومحسنا بديعيا .

اسم فاعل وصيغة مبالغة .


وفقـــكم الله
لاختبار الاخير في اللغة العربية السنة الثانية متوسط


النص :


انتظــم الموكـبُ :هودج جميل زُين جمله بأنواع من الحرير،وكلل بحُـلي فضيـة وذهبية وأخـذ يسير الهوينا،وما أن وصـل حتى تعـالت زغـردة النسوة ترحيبـًا بقـدوم العروس، ودَوَّت السـاحـة دَوّيًا اختـلط فيها دق الطبول بأنغـام المزامير، وطلقـات البنادق بصهيل الخيل،وغنـاء الشبـان بزغـردة النسـوة.ولما استقــرت العـروس في بيتهـا دعـي الحاضرون إلى الوليمة فانقسموا جماعـات، جماعـات وتحلقـوا حول الجفـان يأكـلـون ويمزحون ثم انتظمـت حفلة ريفية ممتعـة واستمـرت حتى أرسل الصبح نوره فهنأنا العريس وتمنينا له حياة السعادة ثم آبَ كل منا إلى بيته .



الأسئـلــة

أ)- البنـــاء الفــكري:





ب)- البنـــاء الفني:

- مـانوع أسلوب النص ؟ ( خبــري أو إنشائـي ) .......... 0.5 ن

- هل نمط النص: 1- سردي ، 2- حـواري ،3- وصفي ( إختــرالإجابة الصحيحة )..... 0.5ن

- كـوَّنْ حقـلا دلاليا مفهـوميا لكلمة" الزفاف" باستخراج كلمات تنتمي إليه من النص ......... 1ن


ج)- البنـــاء اللغـوي : (5.5 نقاط).





حـضـــر الزفــاف ( 20 ) مـدعــوا.



د)- الوضعـــيّة الإدماجية :

أقـامت مـؤسستك بمناسبة يــوم العـلم 16 أفريل حفـلا مدرسيا وثقافيـا متنوعـا

اكتب فقـرةتصـف فيها مظـاهـر هذا الإحتفـال من النشاطات والمـدعوين وأهم

ماميـّز الحفــل موظفـا العــدد والمعدود


انتهى وفقـكـم الله 1- ضع عـنوانـا مُناسبا للنص .................... 1 ن 2- لمـاذا انتـظـم الموكـب؟ ، ومما كان مشكلا ؟ .......... 2 ن 3- اشرح الكلمات التالية ثم وظفها في جمل مفيدة امتحانات الادب العربي و الرياضيات للسنة الثانية متوسط frown.gif كـلَّل ، آبَ )... 2 ن 1- استخرج من النص اسم جامد وآخـر مشتق........... 1 ن 2- هــات مصـدر لفعــل " وصـل "........................ ...... 1ن 3- اعرب ما تحته خط في النص العروس - دويا - يأكلون.......... 1.5 ن 4- اكتـب العـدد بالحروف وسطـر على التمييز في الجملة الأتية:...... 1 ن 5- أسنــد الفعـل " أمـر"إلى الضمائر ( أنتَ ،أنتم) في صيغة الأمر ..... 1 ن
__________________ إختبار الفصل الثالث في اللغة العربية


المستوى: السنة الثانية من التعليم المتوسطالمدّة: ساعتين
اختبار الفصل الثالث في مادة اللغة العربية وآدابها
النص: -الْسَّلاَمُ الْمَفْقُودُ-

لاَسَعَادَةَ في الْحَيَاةِ إِلاَّ إِذَا نَشَرَ الْسَّلاَمُ أَجْنِحَتَهُالْبَيْضَاءَ على هَذَا المُجْتَمَعِ الْبَشَرِيّ ،ولَنْ يَنْتَشِرَالْسَّلاَمُ إِلاَّ إِذَا هَدَأَت أَطْمَاعُ الْنُّفُوسِ ، واسْتَقَرَّتفِيهَا مَلَكَةُ الْعَدْلِ والإِنْصَافِ ،فَعَرَفَ كُلُّ ذِي حَقِّحَقَّهُ ، وقَنَعَ كُلٌّ بِمَا في يَدِهِ عَمَا في يَدِ غَيْرِهِ فَلاَيَحْسُدُ فَقِيرٌ غَنِيًّا ، ولاَ عَاجِزٌ قَادِرًا ، ولاَ مَحْدُودٌمَحْدُودًا ، ولاَ جَاهِلٌ عَالماً ، وأَشْعَرَت الْقُلُوبُالْرَّحْمَةَوالحَنَانَ على الْبَائِسِينَ والمَنْكُوبِينَ فَلاَ يُهْلَكُ جَائِعٌ بينالْطَامِعِينَ ولاَ عَارٍ بين الْكَاسِينَ، امْتَلأَت الْنُّفُوسُ عِزَّةًوشَرَفًا ، فَلاَ يَبْقَى شَيْءٌ مِنْ تِلْكَ الحَبَائِلِ الْمَنْصُوبَةِِلاغْتِيَالِ أَمْوَالِالْنَّاسِبِاسْمِ الْدِينِ مَرَّةً والإِنْسَانِيَّةِ مَرَّةً أُخْرَى ، ولاَ تَرَىطَبِيبًا يَدَّعِي عِلْمَ مَا لم يَعْلَمْ لِيَسْلُبَ الْمَرِيضَ رُوحَهُومَالَهُ ، ولاَ مُحَامِيًا يَخْدَعُ مُوَكِّلَهُ عن قَضِيَّتِهِ مِنْهُفَوْقَ مَا سَلَبَ مِنْهُ خَصْمُهُ ، ولاَ تَاجِرًا يَشْتَرِيبِعَشْرَةِويَبِيعُ بمائَةٍ ، ثُمَ يُنْكِرُ بَعْدَ ذَلِكَ أَنَّهُ لِصٌّ خَبِيثٌ ،وَكَاتِبًا يَضْرِبُ الْنَّاسَ بَعْضَهُم بِبَعْضٍ حتى تَسِيلَ دِمَاءُهُمفَيَمْتَصَّهَا، كَمَا يَضْرِبُ الْقَادِحُ الْزِّنْدَ لِيَظْفِرَبِالْشَّرَرِ الْمُتَطَايَرِ مِنْهُمَا .

ومَادَامَت هَذِهُ المطَالِبُ أَحْلاَمًا كَاذِبَةً وأَمَاني بَاطِلَةً ،فَلاَ مَطْمَعَ في سَلاَمٍ ولاَ أَمَانٍ ... ، ولاَ فَرْقَ بَيْنَ أَمْسِالْدَّهْرِ ويَوْمِهِ ولاَ بَيْنَ يَوْمِهِوغَذِهِ ، ولاَ فَرْقَ بَيْنَ مُغْفِلاَتِ أَيَّامِهِ غَيْرَ مَا عَرَفْتَ ومَا ذَاقَ أَحَدٌ مِن نَغَمَاتِهِ غَيْرَ مَا ذُقْتَ ،وليَفْرَحْ بِالْعَامِ الجَدِيدِ مَنْ حَمَدَ مَا مَضَى مِن أَيَّامِهِ وسَالِفِ أَعْوَامِهِ .
الأسئلة:
البناء الفكري:6ن

1- حدّد الفكرة العامة للنص. 1.5ن

2- قال الكاتب:"وأشعرت قلوب الرّحمة والحنان على البائسين والمنكوبين" ماذا يقصد الكاتب بهذا القول؟. 1.5ن

3- اشرح المفردات التالية: يسلب- ينكر- حمد- سالف.2ن

4- هات ضدّ الكلمات التالية: السّلام- الكاسين. 1ن

البناء الفني:2ن

1-استخرج من النصّ محسّنا بديعيا وبيّن نوعه.

البناء اللغوي:4ن

1- أعرب ما تحته خط: الرّحمة- بعشرة 2ن 2- استخرج من النصّ اسما جامدا، واسما مشتقا. 2ن

الوضعية الإدماجية: 8نقال ابن خلدون:"الإنسان مدنيّ بالطبع" نفهم من هذا القول أنّ الإنسان لا يستطيع العيش بمعزل عن الآخرين.

اكتب نصا من عشرة أسطر تصف من خلاله الحيّ الذي تسكن فيه، موظّفا اسما جامدا واسما مشتقا، واسم فاعل واسم مفعول.
انتهى
الصفحة1/1
تمنياتنا لكم بالتوفيق
الإختبار








الثالث في الرياضيات

الإختبارالثالثفيالرياضيات
التمرين الاول:(1)أحسب كلا من:18%من90،25%من160،%50من67


التمرين الثاني
**تحصل تلاميذ أحد أقسامالسنة2 معلى العلامات التاليةفي فرض رياضيات :
13 ـ 16 ـ 10 ـ 12 ـ 7 ـ 10 ـ 2 ـ 12 ـ 10 ـ 15 ـ 19 ـ 16 ـ 12 ـ 8 ـ 15
ـ 12 ـ 10 ـ 8 ـ 15 ـ 12 ـ 12 ـ 15 ـ 10 ـ 8 ـ 12 ـ 13 ـ 7 ـ 2 ـ 8 ـ 7 .
1-أحسب عدد تلاميذ هذا القسم.
2-مثل معطيات هذا الجدول بمخطط المستطيلات.


التمرين الثالث: موشور قائم قاعدته مستطيل طوله 8cm و عرضه4cm ،و إرتفاعه 3cm.
1 -أحسب sالمساحة الجانبية لهذا الموشور.
2 - أحسب v حجمه.


المســألــــة :يوجد أعلىالمسكن خزان مائي على شكل أسطوانة إرتفاعها2.5m
وطول نصف قطر قاعدتها50cm

1) أحسبحجم هذاالخزانبالسنتيمتر المكعب؟ ُمليء هذا الخزان بالماء ، استهلك5/2منه في الأسبوع الأول ، و3/1في الأسبوع الثاني.
2(أحسب حجم الماءالمتبقيفي الخزان .
الاحتبار الاخير رياضيات

التمرين الاول

يمثل الجدول التالي توزيع الفترة المسائية لتلميذ مجتهد...
النشاط

المطالعة

لعب الكرة

الانترنت

مشاهدة التلفاز

المدة الساعة




2 0.5 1.5 1
1-احسب النسبة المئوية لكل نشاط .؟


2-مثل معطيات الجدول بمخطط مستطيلات *على ورقة ملمترية*؟ التمرين الثاني

نمثل بعد منزل تلميذ عن متوسطة بمقبدياس 1على 50000 في مخطط .


احسب هذا البعد عل المخطط؟


-ماهو البعد الحقيقي لهذا المنزل عن المتوسطة ؟

1- اذاعلمت ان البعد الحقيقي للمنزل هو 5km . 2- مثلنا بعد منزل تلميذ اخر عن هذه المتوسطة بالمقياس السابق بقطعة مستقيمة طوله3m التمرين الثالث

اسطوانة نصف قطرها 10cm وارتفاعها 50cm

1-احسب حجمها ؟


2-اسب مساحتها الجانبية ؟ الوضعية الادملجية

يحتوي ناد رياضي على940منخرطا منهم 40%يفضلون كلاة القدم و35% يفضلون كرة اليد وعدد الذين يفضلون كرة السلة هو188منخرطا والباقي يفضلون كرة الطائرة .





؟ 1-احسب عدد المنخرطين الذين يفضلون كرة القدم وعدد المنخرطين الذين يفضلون كرة اليد؟ 2-ماهي النسبة المئوية للمنخرطين الذين يفضلون كرة السشلة والنسبة المئوية للدين يفضلون كرة الطائرة ؟ 3-مثل كل النسب بمخطط دائري؟
بالتوفيق
  • ShRoOoq غير متواجد حالياً
  • رد مع اقتباس
قديم 05-12-2015, 04:41 PM #2
نسمات الجنة
عضو مبدع
 
الصورة الرمزية نسمات الجنة
 
تاريخ التسجيل: May 2015
المشاركات: 1,000
من افضل الاختبارات امتحان الادب العربي و الرياضيات للسنة الثانية متوسط يدرب طلابنا كثيرا
  • نسمات الجنة غير متواجد حالياً
  • رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
الرياضيات, العربي, امتحانات

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
اختبار الفصل الثاني في الادب العربي للسنة الثانية ثانوي الاستاذ فروض و اختبارات 2 ثانوي 5 12-13-2016 02:52 PM
مذكرات المحور الاول في الادب العربي للسنة الثانية ثانوي الاستاذ قسم المواد الادبية 0 11-30-2014 08:43 AM
مذكرات الادب العربي للسنة الثانية ثانوي الاستاذ قسم المواد الادبية 0 11-30-2014 07:53 AM
مذكرات الادب العربي للسنة الثانية ثانوي الاستاذ منتدى السنة الثانية ثانوي 0 09-19-2013 05:34 PM
اختبار الفصل الثاني في الادب العربي للسنة الثانية ثانوي الاستاذ منتدى السنة الثانية ثانوي 0 09-19-2013 05:34 PM


الساعة الآن 06:33 AM


.Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd
منتدى الشروق الجزائري