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Activites autour des lois de newton

…… DE PHYSIQUE : ACTIVITES AUTOUR DES LOIS DE NEWTON  Activité 1 : mouvement d’un ballon Un joueur lance verticalement vers le haut un médecine-ball (ballon

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قديم 10-19-2014, 09:36 PM #1
crazy dz
عضو مبدع
 
تاريخ التسجيل: Aug 2014
المشاركات: 1,395
…… DE PHYSIQUE :
ACTIVITES AUTOUR DES LOIS DE NEWTON


 Activité 1 : mouvement d’un ballon

Un joueur lance verticalement vers le haut un médecine-ball (ballon assez lourd).
(Vous pouvez vous aider en vous servant du médecine-ball mis à votre disposition)

Travail à réaliser :
1. Vous devez repérer et décrire les différentes phases dans le mouvement du ballon entre :
• le moment où il est tenu immobile dans les mains du joueur
• et le moment où il est récupéré et immobilisé par ce dernier.

2. Pour chacune des phases précisez :
• comment, selon vous, varie la vitesse du centre d'inertie du ballon ;
• quelles forces s’exercent sur le ballon ; les représenter sur une figure.
Pour vous aider :
Vous pouvez construire les diagrammes objet-interactions pour le ballon dans chacune des phases du mouvement.

Compte-rendu :
Formulez votre réponse sur le document bilan joint (tableau).

MISE EN COMMUN :
• réalisation de la vidéo du mouvement du ballon et observation de la trajectoire de G image par image
• détermination des différentes phases
• interprétation de à l’aide de l’utilisation des lois de Newton


 Activité 2 : forces de frottement

Mise en évidence :
Représentez, sur le 2ème schéma de la figure 1, la force exercée par le sol sur le coureur : quelle loi utilisez-vous ?
Déterminez ses composantes normale et tangentielle.
Quelle est la force qui fait avancer le coureur ?





Un homme démarre avec sa trotinette :














Interprétez la situation suivante en termes de forces, en utilisant les lois de Newton :
 faire le diagramme objets-interaction
 déterminer le référentiel d’étude du mouvement
 identifier les phases du mouvement du système et les caractères du mouvement pendant chacune des phases
 choisir le système à étudier
 faire l’inventaire des forces extérieures
 enfin, construire, éventuellement pour chacune des phases du mouvement, les vecteurs forces correspondants, en application des lois de Newton.

Conclusion : quel est le seul système d’étude possible ?


 Activité 3 : le pèse-personne


Situation 1. Un élève monte sur le pèse-personne, un bâton à la main. Le pèse-personne indique 60 kg.
Situation 2. Avec le bâton, il appuie sur le pèse-personne.
Situation 3. Avec le bâton, il appuie sur le sol.
Situation 4. Avec le bâton, il appuie au plafond.




1. Prévoir le sens de variation de l’indication du pèse-personne dans les situations 2, 3 et 4 en disant si la valeur indiquée sera supérieure, inférieure ou égale à celle de la situation 1.

2. Interpréter les réponses apportées en termes de forces : choix du système, diagramme interactions-objets, construction des vecteurs forces, utilisation des lois de Newton.

Conclusion : que mesure un pèse-personne ?



Différentes phases :

Direction et sens du mouvement de G

Comment varie la vitesse
de G ?

Diagramme ballon-interactions
Forces qui s'exercent sur le ballon


Forces représentées sur le schéma du ballon et sens de donné




Loi de Newton vérifiée ?
Comparaison de l’intensité des forces exercées sur le ballon
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