التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء التقويم البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة

اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط، دروس اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط، حلول تمارين اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط، فروض في اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط، اختبارات في اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط، حلول تمارين كتاب اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط، دليل أستاذ اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط، مذكرات اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط،

فروض اللغة العربية للفصل الاول 3 متوسط

فروض اللغة العربية للفصل الاول 3 متوسط فروض اللغة العربية للفصل الاول 3 متوسط المستوى: ثالثة متوسط الزمــــــن: ساعتان نصيحة أم لابنتها أخشـى عليك

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 02-17-2014, 07:51 AM #1
الاستاذ
المدير العام
 
الصورة الرمزية الاستاذ
 
تاريخ التسجيل: Aug 2013
العمر: 26
المشاركات: 36,585
فروض اللغة العربية للفصل الاول 3 متوسط
فروض اللغة العربية للفصل الاول 3 متوسط
المستوى: ثالثة متوسط الزمــــــن: ساعتان






نصيحة أم لابنتها


أخشـى عليك تقلب الأزمـــــــــــان وأخـاف أن تتعثري وتهانـــــــــي


فحذار أن تتحولي لفريســـــــــــــة لليأس والذكـــرى مـــــع الأحزان


وإليك تجربتي و هــــــاك نصيحتي فخذي بــــها عبــــرا لكــــل أوان


وتزودي بالعلم فـــــهو وسيلــــــة للأم كي ترعى حمـــــى الأوطــان


وتسلحــي بالخلق فهـــو ركيـــــزة لبنـــاء صــــرح شامــــخ البنيان


وتجملي بالصبــر أفضل حليـــــــة كــــي تنعمــي بالحب والعرفــــان


وتبسطي فـي العيش حتى تشعري أن السعادة فـــي يــد الإنســـــان


وسعادة النفس الكريمـــــــة بالإبا والمجــــد لا بالذل والإذعــــــــان


وحـــــذار أن تتقيدي بتصــــــــرف للغير فيـــــــه الهتك للأديـــــــان


وتمسكــــي بشمائل عربيـــــــــــة لتظل تــــــــاج جمالك الفتــــــان


"من ديوان الشاعرة الفلسطينية: وداد ريحي مصطفى"

الجــــــزء الأول:
البناء الفكـــــــريفروض اللغة العربية للفصل الاول 3 متوسط frown.gif06 ن)
1- هــــــــات فكرة عامة للنص.
2- من أين استمدت الأم النصائح التي قدمتهـــــا لابنتها؟
3- ما المقصـــــــــود بعبارة " وحـــذار أن تتقيدي بتصـرف للغير"؟
4- استخرج من النص مرادفا لكل من: *الزمــــــــان * الخضـــــــوع.
البناء الفـــــــني: (02 ن)
1- استخرج من النص تعبيرا مجازيا واشرحه.
2- اكتب البيت السابع كتابة عروضية.
البناء اللغـــوي: (04 ن)
1- استخرج من النص اسما مقصورا وانسبه.
2- صغ المصدر الميمي من الفعلين: * أخــــذ * تمسّـك.
3- استخرج من النص مبتدأ وبين خبره.
4- أعرب مـــــا تحته خـــط في النص.

الجــــــزء الثاني: الوضعية الإدماجيـــــــة
للأم دور مهم في إعدادا الأجيال وتربيتهم وتهذيبهم وفي ذلك يقول الشاعر:

الأم مدرســــــــــة إذا أعددتهــــــــــــا أعددت شعبــــــــا طيب الأعـــــــراق

حرر فقرة لا تتجاوز عشرة أسطر تبين فيهـــــا دور الأم فـــي بنــــاء المجتمع موظفا:
ü تعبيرين مجازيين، وسجعـــا، وفعلا من أفعال المقاربة أو الرجاء.


بالتوفيــق و النجـــاح

************************************************** ******
الفرض المحروس الأول في مادة
اللغة العربية
المدة :45 د

السَّـند:
.., رمضان نفحةٌ إلهية تهب على العالم الأرضي في كل عام قمريّ مرّة , وصفحةٌ سماوية تتجلى على أهل الارض فتجلو لهم من صفات الله عطفَه وبرَّه,ومن لطائف الإسلام حكمتَه وسرَّه, فلينظر المسلمون أين حظهم من تلك النفحة ؟وأين مكانهم من تلك الصفحة؟
ورمضان مستشفى زماني يجد فيه كل مريض دواءَ دائِه ,يستشفى فيه مرضى البخل بالإحسان ,ومرضى البِطنة بالحرمان,ومرضى الجوع والخصاصة بالشبع والكفاية.
محمد البشير الإبراهيمي –عيون البصائر ص532
الأسئلـــة
***140;البنــاء الفكري:
1- إليك العناوين التالية. اختر واحدا منها يناسب النص:
( النفحة الربانية – رمضان – آثار رمضان في النفوس).
2- ذكر الكاتب في النص عدّة آثار لرمضان . عدِّد ثلاثة منها .
3- ما هو نمط النص؟ علل ذلك بعبارتين من النصّ .
***141;– البنـاء الفني:
في النص نغم موسيقي .ماسببه؟.وضح بمثال.
إستخرج من النص طباقا.
***142;– البناء اللغـوي:
إعرب ماتحته خط في النص.
كيف جاء المبتدأ؟ لماذا؟
إستخرج من النص مصدرا ميمياًّ.
***143;– بنـــاء وضعية إدماجية مركبة:

التعليمة:
اكتب في فقرة من خمسة أسطر ، تترجم فيها فضل رمضان على باقي الشهور موظِّفاً:
أسلوب الحجاج والتعليل.مع حسن إستعمال الروابط

**حظا موفّقا**

اِنــــــتــــــــهــــى
شبكة تصحيح موضوع اللغة العربية .
معايير ، ومؤشرات التصحيح .
البناء الفكريّ:
التقدير
1/ عنوان النصّ : آثار رمضان في النفوس

2/ ثلاث أمثلة: 0.5 0.5 0.5

3/ نمط النصّ : النصّ إخباريّ
أ..
ب..

1 ن
1.5 ن
2.5 ن
البـــناء الفنّـــيّ :




1.5 ن


البناء اللغـــــــويّ :

1 ن
1 ن
1 ن
2.5 ن


وضعية إدماجية:
المعايير
المؤشرات
التقدير
الملاءمة
المنتج سردي/ حجاجي.
المنتج يعالج الموضوع
المنتج يحتوي على التدليل.
02.5
الانسجام
المنتج ملائم للوضعية .
الأفكار مترابطة.
المعجم اللغوي الموظف ينسجم مع الوضعية.
02.5
سلامة اللغة
بناء الجمل سليم.
توظيف قواعد اللغة سليم.
علامات الوقف مستعملة استعمالا صحيحا.
02
الإبداع و الإتقان
أصالة التناول و العرض.
01

************************************************** ******
الاختبارالثلاثي الاول لمادة اللغة العربية اقسام السنة الثالثة متوسط

النص

عنصر الشباب هو عنصر الحياة المتدققة و الفعالية الوثابة و الامل الباسم و الغد المشرق الذي تبني عليه الامة مستقبلها و العنصر الذي يسجل في التاريخ انقى و انصح صفحاته هذا هو الذي نهيب به ان يعيد لهذه الامة ماضيها الزاهر و ان يحقق في حاضره اما تعتز به في مستقبلها القريب و ما يعتز به احفادنا في اجيالهم المتلاحقة.
ان هذا العنصر معقد الرجاء و محط الامال و موضع الامتحان انه ةعنصر التضحية و الفداء و عنصر الاقدام و العمل و عنصر التجديد و البناء .
و هذه الكلمات ليست كلمات حساسية عاطفية انما هي حخقائق نلمسها في شبابنا و ننتظر منه ان يحققها في امته بتحقيقه بنفسه
ان الشباب هو في مراحل العمر انضرها و ابهاها و اقواها عزيمة و هو في جسم الامة اكسير الحياة المتدقق الذي ترجو منه الجديد في كيانها و الاعداد لمستقبلها
و ليس هناك اقدر من الشباب على صنع العجائب يوم لا تعجزه الصعاب
فالشباب هو الشعلة التي تحمل الضياء للامة و هو الزنود العامرة و الصدور الواسعة و القامات المرتفعة و هو عنصر الجمال و القوة و الارادة و التصميم و خلاصة الدم النقي الفوار

الاسئلة

البناء الفكري (06ن)

1/
ما التعريف قدمه الكاتب للشباب?
2/
اشرح ما يلي : المفتولة-تعجز
2/
بناء على ما تراه من تطلعات حدد ثلاثة واجبات للشباب

البناء اللغوي(06ن)

ا1/عرب ما يلي : هو عنصر الحياة المتدققة
2/
استخرج من النص مصدر اصليا و اخر ميميا و صغ منهما فعليهما
3/
حول الى المثنى الجملة التالية ((ان هذا العنصر هو معقد الرجاء))

الوضعية الادماجية (08ن)

صور الكاتب الشباب كله عزما و جدا و نشاطا فهل تراه انت كذلك ?
اكتب نصا سرديا لا يقل 10 اسطرموضفا ما قرات من اساليب

حظ موفق للجميع
  • الاستاذ غير متواجد حالياً
  • رد مع اقتباس
قديم 02-17-2014, 07:51 AM #2
الاستاذ
المدير العام
 
الصورة الرمزية الاستاذ
 
تاريخ التسجيل: Aug 2013
العمر: 26
المشاركات: 36,585
السنة الثالثة متوسط اللغة العربية
اختبار الثلاثي الأول في مادة اللغة العربية
النص :
الكتاب حاجة معنوية ضرورية في الحياة , و لكن كم هم هؤلاء الذين يشعرون بهذه الحاجة , و كم هؤلاء الذين إذا لاح لهم فراغ في أوقاتهم ملاوا هذا الفراغ بالكتاب .
رحم الله الأقدمين الذين كانوا يقدسون الكتاب , و يتخذونه أداة تمتع عقولهم و أرواحهم , حقا إن الكتاب المفيد هو من مصادر الثقافة الجادة , و ملتقى الآراء السديدة , و مجمع الأفكار السبيلة , و عالم تلك الشخصيات التي نجلس إليها في أوج رفعتها و عطائها , [ أيها التلميذ كن مطالعا , و لاتترك عقلك معطلا من المطالعة ] , لان المطالعة وحدها هي التي تصلك بالعالم و تطوره و تقدمه , فإذا أهملتها كنت مثل من انقطع عن الركب المتحضر , ووقفت حيث أنت جامدا , و لا أظنك تحب أن تكون في الحياة جامدا خامدا .
الأسئلة
البناء الفكري :
* أعط عنوانا مناسبا للنص ؟
*كيف يعتبر صاحب النص الكتاب ؟
* أعط مرادفا للكلمات الآتية :- لاح – يقدسون – السديدة -
البناء اللغوي :
* أعرب ما تحته خط في النص ؟
* استخرج من النص : - اسم فاعل – اسم مفعول – مصدرا صريحا – مصدرا ميميا – مصدرا صناعيا
البناء الفني :
* ورد في النص أسلوبا إنشائيا بثلاثة أغراض : استخرجه و سم الأغراض ؟
* صورة بيانية ؟
* محسنا لفظيا ؟
الوضعية الإدماجية :
(( الكتاب نعم الجليس و الأنيس ساعة الوحدة ))
اكتب فقرة تتحدث فيها عن فوائد الكتاب , مبينا كيفية الاستفادة من مطالعته .
نسال الله التوفيق و السداد

يتبع...
  • الاستاذ غير متواجد حالياً
  • رد مع اقتباس
قديم 02-17-2014, 07:51 AM #3
الاستاذ
المدير العام
 
الصورة الرمزية الاستاذ
 
تاريخ التسجيل: Aug 2013
العمر: 26
المشاركات: 36,585
المستوى: الثالثة متوسط
المدة: ساعتان
اختبارالفصل الأوّل في اللغة العربية

الكتاب
السند:
الكتاب حاجة معنوية ضرورية في الحياة، ولكن كم هم هؤلاء الذين يشعرون بهذه الحاجة؟ وكم هم هؤلاء الذين إذا لاح لهم فراغ في أوقاتهم ملئوا هذا الفراغ بالكتاب. رحم الله الأقدمين الذين كانوا يقدّسون الكتاب، ويتّخذونه أداة تمتّع عقولهم وأرواحهم، حقا إنّ الكتاب المفيد هو من مصادر الثقافة الجادة،وملتقى الآراء السديدة، ومجمع الأفكار السبيلة،وعالم تلك الشخصيات التي نجلس إليها في أوجّ رفعتها وعطائها.
أيها التلميذ كن مطالعا، (ولا تترك عقلك معطّلا من المطالعة)، لأنّ المطالعة وحدها هي التي تصلك بالعالم وتطوّره وتقدّمه، فإذا أهملتها كنت مثل من انقطع عن الركب المتحضّر، ووقفتَ حيث أنت جامدا، ولا أظنّك تحبّ أن تكون في الحياة جامدا خامدا.
يوسف محروس- المطالعة العربية
الأسئلة:
- البناء الفكري:
- هات فكرة عامة للنص.
- كيف يعتبر صاحب النص الكتاب؟
-هات مرادفا للكلمات الآتية: لاح- يقدّسون - السديدة.
- البناء الفني:ن2
- استخرج من النص:
أ -محسّنا بديعيا وبيّن نوعه.
ب- أسلوبا إنشائيا وبيّن نوعه.
- البناء اللغوي:ن4
- حوّل ما بين قوسين إلى جمع الإناث.
أكمل بما يناسب الجدول:
م- صريحا
م- ميميا لفعل غ ثلاثي
م- صناعيا
اسم فاعل
اسم مفعول





- الوضعية الإدماجية:8ن
{الكتاب نعم الجليس والأنيس ساعة الوحدة}
* حرّر فقرة وجيزة تتحدث فيها عن فوائد الكتاب مبينا كيفية الاستفادة من مطالعته.
  • الاستاذ غير متواجد حالياً
  • رد مع اقتباس
قديم 02-17-2014, 07:52 AM #4
الاستاذ
المدير العام
 
الصورة الرمزية الاستاذ
 
تاريخ التسجيل: Aug 2013
العمر: 26
المشاركات: 36,585
الاختبار الأول في مادة اللغة و الأدب العربي
المستوى : الثالثـة متوسط


السند :
في الكتاب حاجة معنوية ضرورية في الحياة ، ولكن كَمْ هُمْ أولئك الذين يشعرون بهذه الحاجة ، وكم هؤلاء الذين إذا لاح له فراغٌ في أوقاتهم ملأوه بالمطالعة ؟؟ رحم الله الأقدمين الذين كانوا يًقدّسُون الكتاب ، ويتخذونه أداة ليمتعوا عقولهم وأرواحهــم .
حقًّا إن الكتاب المفيد هو مصدر من مصادر الثقافة الجادّة ، وملتقى الآراء السّديدة و مجمع الأفكار النبيلة ، وعالم تلك الشخصيات التي نجلس إليها في أوجِّ رفعتها وعطائها .
أيُّها التلميذُ كن مطالعا ولا تترك عقلك معطلا ، لأن المطالعة وحدها هي التي تصلك بالعالم وتطوّره وتقدّمه (( فإذا أهملتها انقطعت عن الرّكب المتحضر ، ووقفت حيث أنت جامدا ، ولا أظنك ترضى أن تكون في الحياة جامدا جهولا )) .

الأسئلــــــــــــــــــــــة
البناء الفكر ي
06 نقـــاط
1 / اقترح عنوانا مناسب للنص ؟

2 / كيف اعتبر الكاتب الكتاب ؟ ولمــــــاذا ؟

3 / ما مرادف الكلمات الآتية : - لاح - يقدّسون - أََوَجُّ - المتحضّـــر



البناء اللغوي
06 نقـــــاط
1 / استخرج من النص : أ ) اسم مكان واذكر وزنه

ب ) فعلا طلب مفعولين وأذكرهما

ج ) جملة اسمية تقدم فيها الخبر على المبتدأ

د ) أسلوب شرط وبيّن عناصــــره

2 / أعرب ما تحته خط في النّــص

3 / حوّل ما بين قوسين في النّص إلى صيغة المخاطبيـــن



البناء الفنـــي
02 نقـــــاط
استخرج من لنص أسلوبا إنشائيا وبيّن صيغتــــه




الوضعية الإدماجية
06 نقـــــاط
- قال الكاتب : (( أيُّها التلميذ : كُن مطالعا ولا تترك عقلك معطّلا من المطالعة ))

- أكتب فقرة تتحدّث فيها عن فوائد المطالعة مدعّما موضوعك ببعض الشواهـــد






تمنياتي لكم بالنجاح

يتبع...
  • الاستاذ غير متواجد حالياً
  • رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
العربية

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
الفرض الاول للفصل الاول في اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الاستاذ اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط 3 10-14-2016 04:20 PM
الفرض الاول للفصل الاول في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط الاستاذ فروض و اختبارات السنة الثالثة متوسط 3 09-25-2016 05:50 PM
الفرض الاول للفصل الاول في اللغة العربية السنة الثالثة متوسط الاستاذ اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط 0 02-15-2014 07:32 PM
فروض السنة الثالثة متوسط في اللغة العربية للفصل الاول الاستاذ اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط 0 02-15-2014 07:31 PM
الفرض الاول للفصل الاول في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط الاستاذ اللغة العربية للسنة الثانية متوسط 0 02-15-2014 04:52 PM


الساعة الآن 07:47 PM


.Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd
منتدى الشروق الجزائري