4p2s2Compréhension de l’écrit

Compréhension de l’écrit

Activité:Compréhension de l’écrit

Texte support:Titre: La cigale et la fourmi

                         Auteur: Jean de la Fontaine

                         Source: Fable 1668

Objectifs:

Comprendre le texte

Identifier le genre proposé (la fable)

Conclure la moralité de la fable

Texte:

La cigale et la fourmi

La cigale, ayant chanté

Tout l’été,

Se trouva fort dépourvue

Quand la bise fut venue.

Pas un seul petit morceau

De mouche ou de vermisseau

Elle alla crier famine

Chez la fourmi sa voisine,

La priant de lui prêter

Quelque grain pour subsister

Jusqu’à la saison nouvelle

« Je vous paierai, lui dit-elle,

Avant l’oût, foi d’animal,

Intérêt et principal. »

La fourmi n’est pas prêteuse ;

C’est là son moindre défaut.

« Que faisiez-vous au temps chaud ?

Dit-elle à cette emprunteuse.

– Nuit et jour à tout venant

Je chantais, ne vous déplaise.

– Vous chantiez ? j’en suis fort aise.

Eh bien : dansez maintenant. »

                                                   Jean de la Fontaine,Fable (1668)

Dépourvue= qui n’a pas de. = Sans

La bise= L’hiver; le froid.

Le vermisseau= Petit ver

Subsister = Entretenir son existence.

                                                                                                                                                              Survivre

Foi = Assurance donnée d’être fidèle à sa parole

Intérêt = Ce que rapporte un capital placé.

                                                                                                                                                                Rendement

Aise=  Contentement, joie

Déroulement de la leçon

1. Approche du type textuel———  Mobiliser les connaissances antérieures

– Identification du genre narratif proposé (la fable)

As-tu déjà entendu parlé de “la cigale et la fourmi?

Comment appelle-t-on ce genre de texte?

Quelles sont les autres fables que tu connais?

2. Observation  du texte————-  Formuler les hypothèses de sens

a) Identification des éléments para textuels: titre, auteur, source, forme du texte (spécifique de la fable)

b) Identification des paramètres de la communication

Qui? (personnages) Quoi? Quand?

3. Collecte d’informations  —————–Confirmer ou infirmer les hypothèses de sens

Qu’a fait la cigale pendant l’été?

Quand est ce que la cigale s’est elle trouvée dépourvue et démunie?

Que fait elle alors?

Quelle a été la réaction de la fourmi?

4. Lecture silencieuse

-Accéder au contenu du texte

– Identifier le type du texte

– Identifier la visée de l’auteur

Un questionnaire contenant des questions qui permettent à l’élève d’accéder au sens du texte et d’identifier les caractéristiques de la fable ainsi que la visée de l’auteur.

5. Correction + synthèse—————-prendre des notes

La fable est un genre de récit très ancien. Elle a un but pédagogique et éducatif. Cette histoire brève et simple est généralement assortie d’une moralité.

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