4p1s3expression du temps

expression du temps

Activité:Grammaire

Thème:L’expression du temps

Objectifs:

Identifier le complément circonstanciel de temps (C.C. de temps)

Identifier la simultanéité, l’antériorité et la postériorité du temps dans les phrases

Compléter des phrases par des compléments circonstanciels de temps.

Transformer les compléments de temps en propositions subordonnées de temps

Déroulementde la leçon

I. La phrase simple

Le complément circonstanciel de temps

Il est venu me voir hier.                                 Une date

                                                                                                                                             Le mois passé

                                                                              Après l’avoir attendu

Je l’ai attendu deux heures

                                                                                                                                 trois mois                 Une durée

                                                                                                                                                   G.N. C.C. de temps

Retiens

Le complément circonstanciel de temps exprime une date ou une durée. Il peut être déplacé ou supprimé.

 Il peut être:

  1. un groupe nominale (G.N): deux heures, trois mois, l’année passée,…
  2. un verve à l’infinitif: après l’avoir attendu
  3. un adverbe: hier, aujourd’hui, …

Exercice:

Complète par un C.C. de temps de la liste suivante: chaque jour, après avoir pris le médicament, depuis une semaine, dans deux jours

  1. Je terminerai ce travail……………….
  2. ……………………….., les élèves vont à l’école.
  3. Elle est malade…………………………………….

J’ai guéri …………………………………………

II. La phrase complexe

La proposition subordonnée complément circonstanciel de temps

La proposition subordonnée conjonctive complément circonstanciel de temps indique à quel moment se déroule  l’action exprimée dans la proposition principale.
   Exemple :
Quand la cloche sonne, les élèves sortent en récréation

                                                                                                                 P.S.C.C.de temps                             Proposition principale

« Quand la cloche sonne » : complément circonstanciel de temps de «sortent»

La simultanéité

L’action de la principale se déroule en même temps que celle de la subordonnée.

Exemples:

  1. Il me salue poliment chaque fois qu’il me rencontre dans la rue.
  2. Tandis que tu dormais, je travaillais.
  3. Dès quon sentles premiers signes du paludisme, on doit vite se rendre chez le médecin.
  4. Je dormais dans ma chambre au moment où il pleuvait.

L’antérioritéL’action de la principale se déroule avant celle de la subordonnée

Les mots subordonnants

Le mode de la subordonnée

Avant que (+ ne explétif), en attendant que, jusqu’à ce que,  d’ici que, d’ici à ce que

Subjonctif

jusqu’au moment où

indicatif

Exemples:

  1. Avant qu’on ne construise ce pont, les habitants de ce quartier faisaient un grand détour pour aller au marché.
  2. Je dormirai un peu en attendant qu’elle revienne du marché.
  3. Il a attendu jusqu’au moment où le train est arrivé.

La postériorité L’action de la principale se déroule après celle de la subordonnée.

Les mots subordonnants

Le mode de la subordonnée

Après que, aussitôt que, dès que, depuis que,  une fois que

indicatif

Exemples:

  1. Dès quevous aurez fini, nous vous rejoindrons.
  2. Je suis arrivé après que le train était parti
  3. Exercices

  4. Exercice 01:

    Relève les compléments circonstanciels de temps et précise leur nuance (date ou durée)

    1. Hier, je suis allée voir ma grand-mère.
    2. Ce problème m’a pris trois heures pour le résoudre.
    3. Nous avons gardé les enfants jusqu’au retour de leurs parents.
    4. Elle m’a retenue au téléphone pendant deux heures.

    Exercice 02:

    Complète le tableau suivant en précisant s’il y’a un rapport de simultanéité, antériorité ou postériorité entre les principales et les subordonnées circonstancielles de temps.

    1. Après que Lilya eut terminé ses devoirs, ses parents l’autorisèrent à aller chez son amie.
    2. Quand vous m’appellerez, je viendrai.
    3. Avant que je ne renoue avec elle, j’exige qu’elle me présente ses excuses.
    4. Dès qu’il eut terminé, il vint me voir pour me faire montrer sa collection.
    5. Ne dîtes rien jusqu’au moment où vous serez sûr de vous.
    6. Il me faudra une semaine avant que je sois en mesure de vous répondre.
    7. Dès que j’ai ouvert la porte, ils sont rentrés.

    simultanéité

    antériorité

    postériorité

    Exercice 03:

    Transforme les compléments de temps en propositions subordonnées de temps.

    1. Dès la fin de ses études, il est parti à l’étranger.
    2.  Il travaille jusqu’au lever du jour.
    3. Nous profitons d’être ensemble avant le retour de l’année scolaire.
    4. Aussitôt arrivé, le conférencier a entamé son audition.
    5. Au moment de la remise des prix, tous les élèves étaient contents.
    6. Corrigés

    Exercice 01:

    1.    Hier (adverbe de temps) àune date

    2.trois heures (G.N) àla durée

                                     3. jusqu’au retour de leurs parents (G.N) àla durée

    4.pendant deux heures (G.N) àla durée

    Exercice 02:

    simultanéité

    antériorité

    postériorité

    2

    7

    3

    6

    1  

    4

    Exercice 03:

  5. Dès qu’il a fini ses études, il est parti à l’étranger.
  6. Il travaille jusqu’à ce que le jour se lève.
  7. Nous profitons d’être ensemble avant que l’année scolaire ne revienne.
  8. Le conférencier a entamé son audition aussitôt qu’il est arrivé.
  9. Tous les élèves étaient contents au moment où les prix ont été remis.

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