الرئيسية / السنة اولى ابتدائي / فهرس كتاب الرياضيات و التربية العلمية الموحد مطابق لمنهاج 2017 لكتب الجيل الثاني

فهرس كتاب الرياضيات و التربية العلمية الموحد مطابق لمنهاج 2017 لكتب الجيل الثاني

فهرس كتاب الرياضيات و التربية العلمية الموحد مطابق لمنهاج 2017 لكتب الجيل الثاني

الوضعية الانطلاقية 1: في المدرسة
الأَعْدَادُ مِنْ 1 إلى 5 (1) : عدّ كميات صغيرة متجانسة ومنظمة. قراءة الأعداد من 1 إلى 5.
تَعْيِينُ مَوْقِعٍ الْفَضَاءِ (1) : استعمال المصطلحات (أمام، وراء، بين، بجانب، مقابل ) لوصف موقعه أو موقع شيء في
الفضاء.
الحَوَاسُ (1) : يتعرف على الحواس الخمس وعلى أهمية أعضاء الحس.
الأَعْدَادُ مِنْ 1 إلى 5 (2) : مقارنة كميات واستعمال التعبير أكثر من ، أقل من ، بقدر.
الأَعْدَادُ مِنْ 6 إلى 9 (1) : عدّ كميات صغيرة متجانسة ومنظمة. قراءة الأعداد من 6 إلى 9 .
الأَعْدَادُ مِنْ 6 إلى 9 (2) : عدّ كميات صغيرة واستعمال التعبير أقل من ، أكثر من ، بقدر.
الحَوَاسُ (2) : يتعرف على بعض القواعد الصحية ويمارسها حفاظا على أعضاء الحس.
الأَعْدَادُ مِنْ 1 إلى 9 : مقارنة كميات واستعمال التعبير أكثر من، أقل من، بقدر .
تَعْيِينُ مَوْقِعٍ الْفَضَاءِ (2) : استعمال المصطلحات (فوق، تحت، على، أعلى، أسفل) لوصف موقعه أو موقع شيء في
الفضاء.
تَشْكِيلُ كَمِّيَاتِ : تشكيل مجموعة تمثل كمية (عدد) أصغر من 10.
أَنَا أَتَحَرَّكُ وَأَتَنَقَّلُ : يدرك أهمية الحركة والتنقل ويميز مختلف أنواع التنقل.
العَدَدُ 0 : اكتشاف الصفر والكتابة بالأرقام للعددين 0 و 1.
عَدُّ كَمِّيَاتٍ صَغِيرَةٍ : عد كميات صغيرة غير متجانسة وكتابة العددين 2 و 3.
كَيْفَ أَتَحَرَّكُ؟ : يتعرف على مختلف أنماط التنقل والأعضاء المسؤولة عنه.
الْعَدَدُ 10 : تكوين العشرة والبحث عما ينقص لإتمام كمية تتكوّن من 10 أشياء وكتابة العددين 4 و 5.
اِسْتِعْمال الْعَدَدِ لِتَذَكُّرِ كَمِّيَةٍ : ممارسة وظيفة العدد للتعبير عن كمية في غيابها وكتابة العددين 6 و 7.
اِسْتِعْمال الْعَدَدِ لِتَعْيِينِ رُتْبَةٍ : ممارسة وظيفة العدد لتعيين موضع (أو رتبة) وكتابة الأعداد 8 و 9.
أَتَحَرَكُ وَأُحَافِظُ عَلى صِحَّتِي : يذكر بعض العادات الحسنة للحفاظ على سلامة أعضاء الحركة.
اِسْتِخْرَاجُ مَعْلُومَاتٍ استخراج معلومات من وثيقة أو جدول في وضعيات بسيطة.
تَعْيِينُ مَوْقِعٍ في الْفَضَاءِ (3) : استعمال المصطلحات (يمين، يسار، عن يمين، عن يسار) لوصف موقعه أو موقع شيء في
الفضاء.
أُصَنِّفُ أَغْذِيَتِي : يصنف الأغذية حسب مصدرها ويتعرف على عادات غذائية صحية.
مُتَتَالِيَةُ الأَعْدَادِ إِلى 10 : مقارنة وترتيب وحصر أعداد واستعمال التعبير “أكبر من”، “أصغر من”، وكتابة العدد 10.
مُقَارَنَةُ أَطْوَالٍ (1) : مقارنة أشياء وترتيبها حسب الطول.
أَغْذِيَتِي مُتَنَوِّعَةٌ : يتعرف على مفهوم التغذية المتوازنة ويلتزم ببعض قواعدها.
مُقَارَنَةُ أَطْوَالٍ (2) : مقارنة أطوال واستعمال التعبيرين “أطول من ” و ” أقصر من”.
المَسَالِكُ (1) : اتباع مسلك.
وَضْعِيَات جَمْعٍ أَوْ طَرْحٍ (1) : التعرّف على وضعيات جمع و/أو طرح.
أَغْذِيَتِي صِحِّيَةٌ : يتعرف على بعض العادات الغذائية الصحية ويلتزم بها.
الرَّمْزَانِ + و = : التعرّف على الرمزين + و= واستعمالهما.
الرَّمْزَانِ – و =
: التعرّف على الرمزين – و= واستعمالهما.
الْكِتَابَاتُ المُخْتَلِفَةُ لِعَدَدٍ : البحث عن مفكوك جمعي لعدد أصغر من أو يساوي 10.
أُجَنِّدُ مَعَارِفي (ر 1 ) .
أُجَنِّدُ مَعَارِ (ت ع 1).
الحَصِيلَةُ (ر 1).
الحَصِيلَةُ (ت ع 1).

الرِّيَاضِيَاتُ في حَيَاتِنَا الْيَوْمِيَّةِ.

الوضعية الانطلاقية 2:
فِي حَدِيقَةِ التَّجَارِبِ
مُقَارَنَةُ أَطْوَالِ (3) : مقارنة أطوال باستعمال وحدة غير معتمدة.
المَسَالِكُ (2) : وصف مسلك بسيط وتمثيله.
أَنَا أَتَنَفَّسُ (1) : يدرك أهمية التنفس ويمثل عملية تنفس صحية.
الأَعْدَاد الى 19 (1) :عد كميات متجانسة أو غير متجانسة أصغر من 20 .(د.أ: ربط هذه الكميات بأصابع اليد).
قِرَاءَةُ جَدْوَلٍ : تعلم قراءة جدول للإجابة عن أسئلة في وضعيات بسيطة.
أَنَا أَتَنَفَّسُ (2) : يميز المظاهر الخارجية للتنفس.
الأَعْدَاد إِلى 19 (2) : استعمال العدد لتعيين رتبة، كتابات جمعية لعدد لا يتعدى 20.
الأَعْدَاد إِلى 19 (3) : مقارنة وترتيب وحصر أعداد واستعمال التعبير “أكبر من”، “أصغر من”.
التَّعْلِيمُ عَلى مَرْصُوفَةٍ : تعليم شيء بواسطة مرصوفة بسيطة.
قَلْبِي يَنْبَضُ (1) : يحدد مكان تواجد القلب.
ضِعْفُ عَدَدٍ أَصْغَرَ مِن 10 : اكتشاف العدد الزوجي ومعرفة نصف عدد أصغر من 20.
نِصْفُ عَدَدٍ أَصْغَرَ مِن 20 : معرفة ضعف عدد أصغر من 10.
إَتمام جَدْوَلِ : قراءة معطيات وكتابتها في جدول في وضعيات بسيطة.
قَلْبِي يَنْبَضُ (2) : يربط نشاط القلب بنبضه.
التَّنَقُّلُ عَلى مَرْصُوفَةٍ (2) :
تحديد مواقع (أو مسالك) على مرصوفة بالسطر والعمود.
الأَعْدَادُ إِلى 39 (1) :
قراءة الأعداد إلى 39 وكتابتها بالأرقام.

أُجَنِّدُ مَعَارِفي (ت ع 2 ) .
أُجَنِّدُ مَعَارِ (ر 2).
الحَصِيلَةُ (ر 2).
الحَصِيلَةُ (ت ع 2).

الوضعية الانطلاقية 3 : فِي حَدِيقَةِ التَّسْلِيَةِ
التَّجْمِيع وَ الاستبدال : التجميع بالعشرات (اكتشاف قاعدة الاستبدال)، إبراز الوحدات والعشرات.
المُرُورُ إِلى الْعَشرة : إضافة 1 أو طرحه.
حَيَوَانَاتٌ تَعِيشُ مَعَنَا (1) : يميز بين الحيوانات الأليفة والحيوانات المتوحشة ووسط عيشها.
الأَعْدَادُ إِلى 39 (2) : مقارنة وترتيب وحصر أعداد واستعمال التعبير “أكبر من”، “أصغر من”.
إِضَافَةُ أَوْ طَرْحُ أَعْدَادٍ صَغِيرَةٍ (1) : استعمال شريط الأعداد لإضافة أو طرح أعداد أصغر من 6.
حَيَوَانَاتٌ تَعِيشُ مَعَنَا (2) : يصنف الحيوانات حسب نمطها الغذائي او نمط تكاثرها.
تَعْلِيمَ أَوْقَاتٍ في الْيَوْم : تحديد أوقات في اليوم واستعمال التعابير ( ساعة، صباحا، بعد الظهر، مساء).
الاستقامية : التعرّف على أشياء على استقامة واحدة ووضع أشياء على استقامة واحدة.
نَبَاتَاتٌ تَعِيشُ مَعَنَا (1)
: يتعرف على مختلف أنواع النباتات ويحدد وسط عيش بعضها
الأَعْدَادُ إِلى 39
: كتابات جمعية للأعداد الى 39. التجميع بالعشرات والاستبدال (بروز المفكوك النموذجي).
كِتَابَةُ مَعْلُومَاتٍ في جَدْوَلٍ
: قراءة معطيات وكتابتها في جدول في وضعيات بسيطة
نَبَاتَاتٌ تَعِيشُ مَعَنَا (2)
: يذكر بعض السلوكات الإيجابية للحفاظ على النبات
وَضْعِيَات جَمْعٍ أَوْ طَرْحٍ (2)
: التعرف على وضعيات جمعية و/أو طرحية وحلها بإجراءات شخصية

أُجَنِّدُ مَعَارِفي (ر 3 ) .
أُجَنِّدُ مَعَارِ (ت ع 3).
الحَصِيلَةُ (ر 3).
الحَصِيلَةُ (ت ع 3).
الرِّيَاضِيَاتُ في حَيَاتِنَا الْيَوْمِيَّةِ.

الوضعية الانطلاقية 4 : أَحْتَفِلُ بِعِيدِ مِيلاَدِي
رَسْمُ خُطُوطٍ مُسْتَقِيمَةٍ : استعمال مسطرة للوصل بين نقطتين أو باليد الحرّة.
المُدَّةُ الزَّمَنِيَّةُ : يحدد أوقاتا ويقارن مدد زمنية لنشاطات مألوفة.
الأَعْدَادُ إِلى 69 (1) : قراءة الأعداد إلى 69 وكتابتها بالأرقام.
تَعْلِيمُ أَحْدَاثٍ : تحديد أوقات أنشطة يومية باستعمال الساعة.
الأَعْدَادُ إِلى 69 (2) : كتابات جمعية للأعداد إلى 69 . التجميع بالعشرات والاستبدال.
الأَعْدَادُ إِلى 69 (3) : مقارنة وترتيب وحصر أعداد واستعمال التعبير “أكبر من”، “أصغر من”.
تموضع الاحداث في الزَّمَنِ : يرتب أحداثا مألوفة حسب تسلسلها الزمني ويتعرف على بعض الأحداث المتكررة.
التَّعَرُفُ عَلى مُجَسَمات مَأْلُوفَةٍ : التعّرف على تمثيل مجسم مألوف (مكعب، بلاطة، أسطوانة، كرة، مخروط، هرم).
إِضَافَةُ أَوْ طَرْحُ أَعْدَادٍ صَغِيرَةٍ (2) : استعمال شريط الأعداد لإضافة أو طرح أعداد أصغر من 10.
قِرَاءَةُ السَّاعَةِ (1) : تحديد أوقات أنشطة يومية باستعمال الساعة.
تَنْظِيمُ الوَقْتِ : يلتزم ببعض القواعد الإيجابية لتنظيم الوقت الشخصي.
الْحِسَاب بِتَمَعُّن (1) : إضافة عشرات تامة.
أُجَنِّدُ مَعَارِفي (ر 4 ) .
أُجَنِّدُ مَعَارِ (ت ع 4).
الحَصِيلَةُ (ر 4).
الحَصِيلَةُ (ت ع 4).

الوضعية الانطلاقية 5 : فِي المَتْجَرِ الْعِمْلاَقِ
المُكَعَّبٌ وَالبِلاَطٌ الْقَائِمَةُ : التعرف على المكعب والبلاطة القائمة.
مُتَمِّمُ عَدَدٍ إِلى العشرة المُوَالِيَةِ : إيجاد متمم عدد إلى العشرة الموالية.
أَجْسَامٌ مُتَنَوِّعَةٌ في مُحِيطِي (1) : يتعرف على المواد السائلة والصلبة في المحيط القريب.
الْحِسَاب بِتَمَعُّن (2) : حساب مجموع بالارتكاز على ضعف العدد أو الكتابات المختلفة للعدد 10 (جمع عددين مكتوبين برقم واحد).
اِسْتِعْمال جَدْوَلِ لِحَلِّ مُشْكِلٍ : معرفة قراءة معلومات وكتابتها في جدول في وضعيات بسيطة
الْحِسَاب بِتَمَعُّن (3) : حساب مجموع بالارتكاز على عشرة الموالية (جمع عدد مكتوب برقمين مع عدد مكتوب برقم واحد).
أَجْسَامٌ مُتَنَوِّعَةٌ في مُحِيطِي (2) : يفسر ظاهرة ذوبان بعض الأجسام الصلبة ويميز بعضها.
التَّعَرُّفُ عَلى أَشْكَالِ مُسْتَويَةٍ : التعرف على أشكال مستوية بسيطة (مربع، مستطيل، مثلث، دائرة) ضمن أشكال مستوية أخرى.
قِرَاءَةُ السَّاعَةِ (2) : قراءة الساعة بتمثيلاتها المختلفة (بالعقارب وبالأرقام) وفهم القراءة المزدوجة بعد الظهر.
الثَّلْجُ يَتَحَوَّلُ إِلى مَاءٍ : يشرح عملية ذوبان الثلج ويعرف العوامل التي أدت الى ذلك.
الْحَاسِبَةُ (1) : اكتشاف الحاسبة.
الرَّسْمُ عَلى مَرْصُوفَةِ : الرسم على مرصوفة لشكل بسيط معطى على مرصوفة مماثلة، أو إتمامه.
أَدَوَاتُ الْكِتَابَةِ وَالرَّسْمِ : يميز بين أدوات الكتابة والرّسم ويربط كل أداة بالدعامة المناسبة ويحسن التصرف عند استعمال هذه الأدوات.
الأَعْدَادُ إِلى 99 (1) : قراءة وكتابة وتمثيل الأعداد إلى 99.
وَصْفُ شَكْلٍ بَسِيطٍ أَوْ مُرَكَّبٍ : استعمال مصطلحات (مربع، مستطيل، مثلث، دائرة، ضلع، رأس، …) لوصف أشياء أو أشكال.
أَدَوَاتي تترك أَثَرًا : يربط بين الأداة والأثر الذي تتركه ويميز بين الأثر السهل إزالته والصعب إزالته.
الأَعْدَادُ إِلى 99 (2) : مقارنة وترتيب وحصر الأعداد إلى 99.
الْجَمْعُ (دُون احْتِفَاظٍ) : وضع وإجراء عملية جمع دون احتفاظ.
مَوَادُّ النَّظَافَةِ وَالتَّطْهِيرِ : يميز بين مواد التنظيف ومواد التطهير.
حَصر عَدَدٍ : حصر عدد بعشرتين متتاليتين.
الْحَاسِبَةُ (2) : استعمال الحاسبة.
مَوَادُّ التَّنْظِيفِ وَالتَّطْهِيرِ : يعي خطورة مواد التنظيف والتطهير ويعبر عن بعض السلوكات الإيجابية عند استعمالها.
أَيَامُ الأُسْبُوعِ : معرفة أيام الأسبوع.
وَضْعِيَات جَمْعٍ أَوْ طَرْحٍ (3) : التعرّف على وضعية جمع أو طرح وحلّها بوضع عملية الجمع دون احتفاظ.
اتمام شَكْلٍ مُسْتَوٍ : إتمام شكل مستو (أفاريز، فسيفساء).
في مَنْزِلِنَا مَوَادٌّ لِلنَظَافَةِ وَالتَّطْهِيرِ : يسمي بعض مواد التطهير والتنظيف المستعملة في المنزل ويتعرف على رمز الخطر.
مُتَتَالِيَةُ الاعداد الأَصْغَرِ مِنْ 100 : فهم بنية متتالية الأعداد الأصغر من 100 .
أُجَنِّدُ مَعَارِفي (ر 5) .
أُجَنِّدُ مَعَارِ (ت ع 5).
الحَصِيلَةُ (ر 5).
الحَصِيلَةُ (ت ع 5).

الرِّيَاضِيَاتُ في حَيَاتِنَا الْيَوْمِيَّةِ.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.